Regime Especial de Atividades Escolares não
Presenciais – REAENP
ROTEIRO DE ESTUDOS
domingo, 31 de maio de 2020
3º e 4º PERÍODOS - EJA - MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE
Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP
ROTEIRO DE ESTUDOS
ETAPA: 3º e 4ª Períodos
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PERÍODO: 4ª Quinzena
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COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Matemática, Ciência, Geografia, História
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DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES):
Alex, Ataline, John, Nadson e Nireide.
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TEMA NORTEADOR: Meio Ambiente e Sustentabilidade
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LABORATÓRIO: Matemática
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Caro estudante,
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
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ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA
(01 a 05 de junho de 2020)
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CARGA HORÁRIA:
2 horas
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ATIVIDADE INICIAL (aquecimento): Assistir ao vídeo!
TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 8 minutos
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ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia o texto!
Desmatamento na Amazônia é o pior em dez anos: 1,18 bilhões de árvores foram derrubadas em um ano!
Faz pouco mais de uma semana que divulgamos, aqui, no Conexão Planeta, os números do Imazon (Instituto do Homem e Meio Ambiente) – sobre o desmatamento na Amazônia em setembro. Aumentou 84% em comparação com o mesmo período no ano passado. Agora, algumas semanas antes da realização da conferência do clima (COP24), em Katowice, na Polônia, os números do Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais), responsável pelo monitoramento oficial da Amazônia – divulgados de forma preliminar pelos ministérios do Meio Ambiente (MMA) e Ciência e Tecnologia, em 23/11 -, confirmam que este bioma tem sido cruelmente devastado, registrando a maior taxa dos últimos dez anos e 13,7% mais que o ano passado.
Assim, de agosto de 2017 a julho de 2018, foram destruídos quase 8 mil km² de vegetação, ou seja, cerca de 1,18 bilhão de árvores foram derrubadas!!! Essa área é equivalente a 987.500 mil campos de futebol ou 5,2 cidades de São Paulo. Dá pra imaginar?
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBSERVE A IMÁGEM!
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
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ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:
1ª) 1,18 bilhão é o número do item:
a) 1.180.000.000
b) 1.018.000.000
ASSISTA AO VÍDEO TRANSFORMAÇÃO DE UNIDADE PARA RESPONDER A PRÓXIMA QUESTÃO
2ª) 8 mil km² é o mesmo que:
a) 8.000.000.000 m²
b) 8.000.000 m²
ESCREVA SUA RESPOSTA NOS COMENTÁRIOS DO BLOG!
POSTE UMA FOTO DE SEU CALCULO NO WHATSAAP
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 30 minutos
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ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA
(08 a 12 de junho de 2020)
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CARGA HORÁRIA:
2 horas
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ATIVIDADE INICIAL Assistir ao vídeo!
TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 15 minutos
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ATIVIDADE PRINCIPAL: Leia o texto!
Reflorestamento
MOTIVOS DO REFLORESTAMENTO
Muito se pergunta: por que o reflorestamento é importante? Uma das principais razões que justifica o uso do reflorestamento é a ambiental. Seja para reverter um efeito natural ou humano, o motivo ambiental tem como objetivo impedir a perda das áreas verdes do planeta.
É, de fato, uma forma de proteção da Terra, buscando reequilibrar o meio ambiente após um incidente de perdas. Isso pode ser importante na conservação de espécies vegetais e até mesmo animais, que dependem da vegetação para se alimentar ou fazer de morada.
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBSERVE AS IMÁGENS!
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 2 minutos
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ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:
1ª) Se 10 voluntários plantam 150 mudas por dia, cobrindo a área de um hectare (10.000 m²) aproximadamento a área de um campo de futebol; Num dia em que só compareceu 5 desses voluntários, que parte equivalente a um campo de futebol eles plantaram?
a) 25% ou seja, ¼ (um quarto) de um campo de futebol
b) 50% ou seja, ½ (metade) de num campo de futebol
2ª) O Ipê é uma árvore de reflorestamento, pois, em apenas 4 anos já está florindo. Se em um ano são derrubadas em média 1 milhão de árvores; Quantos Ipês precisam ser reflorestados a cada 4 anos para compensar o desmatamento.
a) 2 milhão de Ipês
b) 4 milhões de Ipês
ESCREVA SUA RESPOSTA NOS COMENTÁRIOS DO BLOG!
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 15 a 20 minutos
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sábado, 30 de maio de 2020
Laboratório de Aprendizagem Matemática Sétimos anos - Semana de 01/06 a 05/06/2020.
Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP
ROTEIRO DE ESTUDOS
Acesso em 26 de maio de 2020.
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:10 a 15 minutos
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES Observe e analise atentamente a imagem:
ATENÇÃO, A PARTIR DESSA QUESTÃO, TODAS DEVEM SER RESPONDIDAS NO LINK QUE ESTÁ NO FINAL!!!!!!!!!!
Qual é a região do Brasil em que acontece mais o trabalho infantil?
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:5 a 10 minutos
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ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO: De acordo com a imagem da atividade anterior, qual é a faixa de idade em que as crianças sofrem mais com o trabalho
infantil?Qual é a região do Brasil em que ocorre menos trabalho infantil?
PARA RESPONDER AS ATIVIDADES:
BONS ESTUDOS E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!!!!!!!!!
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Laboratório de Aprendizagem Matemática Sextos anos - Semana de 01/06 a 05/06/2020.
Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP
ROTEIRO DE ESTUDOS
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ETAPA: Sextos anos do Ensino Fundamental
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PERÍODO: 01/06 a 12/06/2020
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COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Matemática
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DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Ana Paula
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TEMA NORTEADOR: O Adolescente da atualidade.
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LABORATÓRIO: Aprendizagem matemática.
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Caro estudante,
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho
as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações no seu caderno e diário de bordo.
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ATIVIDADES DA PRIMEIRA SEMANA 01/06 a 05/06
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CARGA HORÁRIA: 5 horas.
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ATIVIDADE INICIAL (aquecimento):
Olá meus estimados e queridos alunos dos sextos anos! Durante essa quinzena, vamos abordar o tema “O Adolescente da atualidade”. Vocês já pensaram
um pouco sobre isso? Você já é um adolescente?
Para iniciar a nossa semana de estudos, vamos assistir o vídeo abaixo, para descontrair e explicar um pouco para vocês sobre essa fase tão importante das nossas
vidas!!! Vamos lá!!!
TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 5 minutos
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A Associação Americana do Coração (AHA, sigla em inglês) lançou no segundo semestre de 2018 um estudo que revelou outra faceta do uso exagerado de aparelhos digitais: a obesidade. Segundo os pesquisadores, embora o hábito de assistir à televisão
tenha diminuído nos últimos anos, as crianças e adolescentes passam muito tempo em frente a telas de dispositivos eletrônicos.
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Os pesquisadores afirmam que o tempo gasto com atividade sedentárias tende a aumentar com a idade e a ser maior entre meninas do que entre meninos. Crianças em idade escolar
passam, em média e de acordo com o estudo, 8 horas de seu tempo acordadas em atividades sedentárias, a maioria envolvendo aparelhos digitais.
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Acesso em 25 de maio de 2020.
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:5 a 10 minutos.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES Vamos analisar as informações: Sabemos que os adolescentes gastam muitas horas por dia acessando a internet, seja para jogar online, acessar
as redes sociais, pesquisar, estudar e outras tarefas. Bia é uma dessas adolescentes, que só largam o telefone celular na hora de dormir. Ela percebeu que, passa APROXIMADAMENTE 6 horas por dia usando a internet
no celular.
PARA RESPONDER ESSA E AS DEMAIS ATIVIDADES, CLIQUE NO LINK NO FIM DAS ATIVIDADES.
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:10 a 15 minutos
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ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:
Vamos observar e analisar CUIDADOSAMENTE, a figura abaixo que exibe um gráfico obtido através de uma pesquisa feita com adolescentes , mostrando como e aonde eles aprenderam
a usar a internet:
Acesso em 25 de maio de 2020.
Para responder as atividades dessa semana, acesse o link:
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO:15 a 20 minutos
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segunda-feira, 25 de maio de 2020
Laboratório de Aprendizagem Matemática - 6º Anos - Semana de 25/05 a 29/05/2020.
Regime Especial de Atividades Escolares não Presenciais – REAENP
ROTEIRO DE ESTUDOS
ETAPA: Sexto ano do Ensino Fundamental
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PERÍODO: 25/05 a 29/05/2020
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COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS: Matemática
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DOCENTE(S) ORIENTADOR(ES): Ana Paula
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TEMA NORTEADOR: Trabalho Infantil.
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LABORATÓRIO: Aprendizagem matemática.
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Caro estudante,
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos individuais, durante este período de atividades não presenciais. Procure cumprir com responsabilidade e empenho as atividades propostas, anote suas dúvidas para tirá-las com o professor, nos momentos programados. Faça todas as anotações em seu caderno e em seu diário de bordo.
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ATIVIDADES DA SEGUNDA SEMANA 25/05 a 29/05
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CARGA HORÁRIA: 5 horas.
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ATIVIDADE INICIAL
Assistam o vídeo:
TEMPO ESTIMADO PARA REALIZAÇÃO: 5 minutos
ATIVIDADE PRINCIPAL:
Assistam atenciosamente o vídeo da Fundação Abrinq sobre o nosso tema da quinzena.
Você concorda com a mensagem do vídeo?Por que?Faça a sua resposta em 3 a 5 linhas NO LINK QUE ESTÁ NO FINALZINHO DESSA POSTAGEM!!!!!!!!!!!!!!!!
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 15 a 20 minutos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Agora, vamos observar novamente o mapa do trabalho infantil no Brasil:
Mapa do trabalho infantil no Brasil.
Quantos são os estados em que mais crianças trabalham? Quais são esses estados? RESPONDA CLICANDO no LINK, que ESTÁ no FIM dessa Postagem!!!
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 10 a 15 minutos.
ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO / REGISTRO:
Se somarmos a quantidade de crianças que trabalham no estado da Bahia com o número de crianças que trabalham aqui em Alagoas, quantas teremos?
Dica: Considere que na Bahia trabalham 304.230 crianças e em Alagoas 101.410 crianças.
TEMPO ESTIMADO DE REALIZAÇÃO: 10 a 15 minutos.
Mãos à obra!!!!!! Para responder as atividades dessa semana CLIQUE AQUI
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